მოზარდების საკუთარ სპეციალურ "ენაზე" კომუნიკაცია საუკუნეზე მეტია აღინიშნება, მაგრამ მშობლების უფროსი თაობა არასდროს წყვეტს ამ ფაქტზე ზრუნვას. უცნაური სიტყვები და გამონათქვამები შემაშფოთებელი და შემაშფოთებელია - რა მოხდება, თუ ბავშვები არასდროს ისწავლიან ჩვეულებრივ ლაპარაკს, როგორც ყველა სხვა ადამიანს? რატომ სჭირდებათ მათ საკუთარი ჟარგონი ან ჟარგონი, რატომ ჯიუტად ცდილობენ მოზრდილთა საზოგადოების ენობრივი ნორმებისა და სტანდარტების მოშორებას, რის მიღწევას ცდილობენ?
მოზარდებისათვის გაუგებარი თინეიჯერი ენა
შესასწავლი საგნის აღწერისას ფილოლოგები იყენებენ ორივე ტერმინს - "ჟარგონი" და "ჟარგონი", ეს ორმაგობა აღწერს მოზარდებსა და ახალგაზრდების მიერ საკუთარი ენის შექმნის პროცესის სხვადასხვა მხარეს. "ჟარგონის" კონცეფცია ხშირად ასახავს მოზარდების ლექსიკის იმ ნაწილს, რომელიც აშკარად არ უნდა გაიგონ უფროსებმა, ეს არის ინფორმაციის დაშიფრული გადაცემა, ასევე ზრდასრული სამყაროსგან გაუცხოების მანიფესტი. ნებისმიერი ჟარგონი შეიქმნა შეზღუდული ჯგუფისთვის და მიზნად ისახავს ხელი შეუშალოს დანარჩენებს, დაუცხრომლებს მის გაგებას. ეს შეესაბამება მოზარდობის ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს. ბავშვობის პერიოდის შემდეგ, როდესაც მშობლები იყვნენ ბავშვის მთავარი ავტორიტეტები, დგება დრო, რომ გასცდეს სახლის სამყაროს, შეუერთდეს ახალგაზრდულ ჯგუფებსა და თემებს. სკოლაში, ქუჩაში, განყოფილებებსა და საინტერესო კლუბებში, თინეიჯერი აცნობიერებს საკუთარ თავს, ცდილობს იყოს "საკუთარი თავის". მაგრამ მართლაც ასე საშინელია თინეიჯერი ჟარგონი ან ჟარგონი?
ჟარგონს იყენებენ მწერლები ახალგაზრდების ფსიქოლოგიის გამოსახატავად. ნ. პომიალოვსკის "ბურსის ესკიზებიდან", ე. ბურგესის "საათის ფორთოხალი" და ა. ივანოვის "გეოგრაფმა დალია გლობუსი", გმირების გამოსვლა ხაზს უსვამს მათ უწესრიგობას და დაუცველობას.
ხშირად, უკვე ნაცნობი საგნებისა და ფენომენების ახალი აღნიშვნების შექმნა წარმოიქმნება უხუცესთა ავტორიტეტის წინააღმდეგ. თინეიჯერი ჟარგონი არ არის ერთგვაროვანი და ძალიან განსხვავდება სხვადასხვა ჯგუფებში, მაგალითად, სხვადასხვა სუბკულტურის წარმომადგენლებში, სხვადასხვა სპორტის, მუსიკალური სტილის მოყვარულთა შორის.
ეს ამბოხი, უმეტესწილად, დროებითია. მისი სიმწვავე გლუვდება მშობლებთან და უფროსი თაობის სხვა წარმომადგენლებთან კარგი გაგებით, კომუნიკაციის უნარით - ადრეულ ასაკში შეძენილი მეტყველების უნარებით. ჟარგონის თამაშები ნაკლებად გვხვდება კარგად წაკითხული ბავშვებისთვის. და რაც მთავარია, ჟარგონის ჰობი გაცილებით ნაკლებად არის გამოხატული თავდაჯერებული მოზარდებში, რომლებსაც აქვთ მაღალი თვითშეფასება, რომლებსაც არ სჭირდებათ თავიანთი თანატოლების პატივისცემა მხოლოდ სპეციალური სიტყვების გამოყენებით.
ყველაზე ცუდი ჟარგონი, რომელსაც თინეიჯერები იყენებენ, არის ის, რომ მათ შეუძლიათ დაივიწყონ, თუ როგორ გამოხატონ თავიანთი აზრები ლიტერატურულ ენაზე. საგანგაშოა, როდესაც, როდესაც საჭიროა სწორად საუბარი, მოზარდი არ პოულობს ამის სიტყვებს.
თინეიჯერებს სიამოვნებით გამოდიან ახალი სიტყვებით
”ჟარგონის” ცნება ახასიათებს მოზარდის ენის შექმნის მეორე მხარეს. ეს უკავშირდება იმ ფაქტს, რომ ახალგაზრდები ხშირად უსწრებენ სხვა თაობებს ახალ ტექნოლოგიურ და სოციალურ რეალობებთან დაკავშირებული მოვლენების ათვისებაში. მრავალი მათგანისთვის ენობრივ ტრადიციას ჯერ არ შემუშავებულა მარტივი და მოსახერხებელი აღნიშვნები. უცხოური სახელები ან ტექნიკური ტერმინები უცხოა ან რთული. და თინეიჯერები, რომელთათვისაც თამაში ძალზე მნიშვნელოვანია, როგორც სამყაროს შესწავლისა და ათვისების გზა, იწყებენ საკუთარი სიტყვების წარმოდგენას. მოზარდის ენის შექმნა ქმნის ცნებების ახალ სფეროს, რომელსაც ხშირად მისდევენ ძველი თაობები. ბევრმა ახალგაზრდულმა სიტყვამ გაამდიდრა, მაგალითად, კომპიუტერული თამაშების სფერო, კომუნიკაცია სოციალურ ქსელებში, ახალი მუსიკალური მიმართულებები და მოდის სამყარო.
ეს ენობრივი ექსპერიმენტები ყოველთვის წარმატებული არ არის, მაგრამ ზოგჯერ ინოვაცია იმდენად წარმატებულია, რომ თანდათან პოპულარობას იძენს და ჩვეულებრივი ხდება.აქ მნიშვნელოვანი ფაქტორია ხშირად რეკლამა, რომელიც მიზნად ისახავს ახალგაზრდებს, როგორც მომხმარებლებს, მაგრამ უფროსებისთვის უცხო არ არის. მაგალითად, ახლა არავის უნდა აუხსნას სიტყვა "მაგარი" ან ზარი "არ შეანელო!"
ფსიქოლოგები და სოციოლოგები თვლიან, რომ ახალგაზრდული ჟარგონი თითქმის მთლიანად იცვლება ყოველ ხუთ წელიწადში ერთხელ. ამ დროის განმავლობაში წარმატებული ენობრივი ექსპერიმენტები იდგმება და წარუმატებელი ავიწყდება და ჩანაცვლდება ახლით.
შენიშვნა თინეიჯერების მშობლებს
ამასთან, უფროსკლასელებს გონივრულად აწუხებთ შვილების მიერ კრიმინალური ან ნარკოლოგიური ჟარგონის ლექსიკონის სიტყვების გამოყენება. რა თქმა უნდა, ამ გამონათქვამების უმეტესობა გარკვეულწილად ცვლის მნიშვნელობას, როდესაც თინეიჯერული ჟარგონი გადაიქცევა, მაგრამ ისინი მოზარდებში მაინც აღიქვამენ, როგორც რაღაც მიუღებელსა და საშიშს. პედაგოგები გვირჩევენ მშვიდად და გასაგებად აცნობონ მოზარდს, საიდან გაჩნდა ესა თუ ის სიტყვა, რომელსაც ის იყენებს, რას გულისხმობდა იგი თავდაპირველად. ზოგჯერ ეს საკმარისია, რომ მას "არ მოსწონდეს".
ენის სიწმინდისთვის ბრძოლა, მოზარდების სწორად და ლამაზად ლაპარაკის სურვილი შეიძლება წარმატებული იყოს, თუ უფროსი თაობა ყურადღებას გაამახვილებს მოზარდების გაუცხოების ფსიქოლოგიურ მიზეზებზე. თუ ისინი გამონახავენ დროს მოზარდებთან კომუნიკაციისთვის, არ შეხვდებიან მტრული დამოკიდებულებით რომელიმე მათგანს, აშენებენ მათთან სანდო ურთიერთობებს, მაშინ მალე მათთვის ჟარგონული თამაში არასაჭირო ხდება.
