მეტყველების უცვლელი ნაწილები განსხვავდება მუტაბელისაგან იმით, რომ მათ არ აქვთ დასასრული. მეტყველების ასეთი ნაწილების შეცვლა შეუძლებელია და ტექსტში ისინი გამოიყენება იმავე ფორმით. სკოლის სასწავლო გეგმის შესაბამისად, ეს მოიცავს მეტყველების ოფიციალურ ნაწილებს, გერუნდებს, ზმნიზედებს, თათბირებს და ონომატოპური სიტყვებს.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
მეტყველების მომსახურე ნაწილებში შედის სიტყვები, რომელთა კითხვა შეუძლებელია. ამ სიტყვებს არ აქვთ ლექსიკური მნიშვნელობა, რადგან ისინი არ აღნიშნავენ საგანს, ნიშანს ან მოქმედებას. მათი ერთადერთი ფუნქცია დამხმარეა. ისინი ემსახურებიან საგნებს, მოქმედებებს ან ნიშნებს შორის ურთიერთობის გამოხატვას, აგრეთვე მათ ერთმანეთთან დაკავშირებას ფრაზაში და წინადადებაში. წინადადების ანალიზისას მეტყველების მომსახურების ნაწილები გამოტოვებულია, რადგან ისინი არ არიან წინადადების წევრები.
სიტყვის მომსახურების ნაწილებია:
- ნაწილაკები ("იქნებოდა", "თუ არა", "მხოლოდ", "არა", "მხოლოდ");
- კავშირები ("ა", "მაგრამ", "და", "დან", "იმიტომ");
- წინადადებები ("in", "under", "through").
ნაბიჯი 2
ვერბალური მონაწილე გულისხმობს მეტყველების დამოუკიდებელ ნაწილებს. თქვენ შეგიძლიათ დაუსვათ მას კითხვები "როგორ?", "რისი გაკეთება?", "რისი გაკეთება?". ვერბალური მონაწილე არის ზმნის არაინფინიტიური ფორმა, რომელიც ნიშნავს მთავარ მოქმედებაში დამატებით მოქმედებას. გერუნდები ინარჩუნებენ ზმნის ფორმას, საიდანაც ისინი წარმოიქმნებიან და ზმნის ერთ-ერთი მახასიათებელი არის ტრანზიტულობა. ზმნის მსგავსად, გერუნდები შეიძლება იყოს რეფლექსური და არარეფლექსური და ასევე ჰქონდეს სრულყოფილი და არასრულყოფილი ფორმის ფორმა.
არასრულყოფილი გარეგნობა ნიშნავს, რომ დამატებითი მოქმედება ჯერ არ დასრულებულა. არასრულყოფილი მონაწილეობა წარმოიქმნება ზმნის ფუძისაგან აწმყო დროში შუილის ("სუნთქვა") სუფიქსით "ა", სხვა შემთხვევებში "მე" ("მოსიყვარულე") და "ასწავლე" ზმნისაგან. "ყოფნა" ("ყოფნა") …
სრულყოფილი ფორმა ნიშნავს, რომ დამატებითი მოქმედება იმ დროისთვის, როდესაც ძირითადი მოქმედება, გამოხატულია პრედიკაციური ზმნით, უკვე დასრულებულია. არასრულყოფილი მონაწილეები წარმოიქმნებიან "v" ("ჭამა"), "lice" ("შეჭამეს"), "shi" ("მოსული") სუფიქსების გამოყენებით. რეფლექსური ზმნებისგან "ჭამა" ("შეჭამეს") სუფიქსის.
წინადადებაში, მიკრობები არის გარემოება.
ნაბიჯი 3
ზმნიზედა სიტყვის დამოუკიდებელი ნაწილია, რომელიც აღნიშნავს ობიექტის, მოქმედების ან რაიმე სხვა მახასიათებლის მახასიათებელს. წინადადებაში ზმნიზედა შეიძლება მიეკუთვნოს ზმნას, წილს, წილს, არსებით სახელს, ზედსართავ სახელს ან სხვა ზმნიზედს. ზმნიზედები არ არის დაბოლოებული და მათი შეცვლა შეუძლებელია. წინადადებაში ზმნიზედები ყველაზე ხშირად ასრულებენ ვითარების ფუნქციას, მაგრამ მათ ასევე შეუძლიათ წინადადების როლი შეასრულონ. ზმნიზედების შემდეგი ჯგუფები გამოირჩევა დანიშნულებით:
- მოქმედების რეჟიმი ("როგორ?", "როგორ?"), მაგალითად: "საიმედო";
- დრო ("როდის?", "რამდენ ხანს?", "როდის?"), მაგალითად: "ზაფხული", "გრძელი";
- ადგილები ("სად?", "სად?", "სად?"), მაგალითად: "შორს", "სახლში";
- მიზეზები ("რატომ?"), მაგალითად: "წუთისოფელში";
- მიზნები ("რატომ?"), მაგალითად: "სპეციალურად";
- ზომები და გრადუსი ("რამდენი?", "რამდენი?", "რამდენად?", "რამდენად?"), მაგალითად: "პატარა", "ბევრი".
ცალკე, რუსულ ენაში გამოკვეთილია ზმნიზედები, რომლებიც მოქმედების ნიშანს მიუთითებს. ეს არის მითითებითი ("იქიდან"), განუსაზღვრელი ("რატომღაც"), კითხვითი ("რატომ") და უარყოფითი ("არასოდეს") ზმნიზედები.
ნაბიჯი 4
ინტერჟეციები ასრულებენ გრძნობებისა და ემოციების გადმოცემის ფუნქციას, არ ასახელებენ არც საგანს, არც მოქმედებას და არც ნიშანს, მაგალითად, „აჰ“, „ოჰ“, „ვაჰ“, „ვაი“, „ბრრ“.
ნაბიჯი 5
ონომატოპური სიტყვები იქმნება ცხოველური და უსულო ბუნების ბგერების გამოსახატავად, მაგალითად: "ku-ku", "woof", "meow" და ა.შ. ისინი ასევე არ იცვლებიან.
