მასწავლებლისთვის შემოქმედებითი სამუშაო არის ინსტრუმენტი, რომელიც აყალიბებს მოსწავლეების გონების მოქნილობას, სისტემურ და თანმიმდევრულ აზროვნებას. მაგრამ სკოლის მოსწავლისთვის ეს ამოცანები მტკივნეული მედიტაციის საათებად იქცევა. სინამდვილეში, შემოქმედებითი სამუშაოს წერა მარტივი და სასიამოვნოა. ჩვენ ხომ ყველას გვიყვარს ამბების მოყოლა და სიახლეების განხილვა.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
ექსპერტები გამოყოფენ სამ პერიოდს, რომლის განმავლობაშიც ბავშვების შემოქმედება რამდენიმე ეტაპს გადის. ვიზუალურად ეფექტური შემოქმედებითი აზროვნება ყალიბდება ხუთიდან შვიდი წლის ასაკში. მიზეზობრივი ერთი რვა ან თერთმეტი წლისაა, ხოლო ევრისტიკური - თერთმეტი ან თოთხმეტი წლის. ევრისტიკური სწავლების მეთოდს წამყვანი კითხვების მეთოდსაც უწოდებენ. იგი შექმნილია იმისთვის, რომ სტუდენტმა დამოუკიდებლად იპოვოს პრობლემის გადაწყვეტა. ეს ნიშნავს, რომ გამოცდილი პედაგოგი შეაფასებს შემოქმედებით მუშაობას იმის მიხედვით, თუ რამდენადაა ჩამოყალიბებული გარკვეული ტიპის შემოქმედებითი აზროვნება ბავშვში.
ნაბიჯი 2
თითოეული სტუდენტის დონის გათვალისწინება ღირს. ასე რომ, მესამე კლასელს უნდა შეეძლოს საუბარი საკუთარ ოჯახზე ან მისცეს ვიზუალური აღწერა ამინდისა და ბუნების შესახებ. მეექვსე კლასელს უკვე შეუძლია მსჯელობა მორალის შესახებ, წამოაყენოს წინადადებები მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების შესახებ. საშუალო სკოლის მოსწავლე ცდილობს იფიქროს აბსტრაქტულ კითხვებზე, გააანალიზოს სოციალური პრობლემები და შეეცადოს საკუთარ თავზე გასცეს პასუხი. მაგალითად, შესაძლებელია თუ არა ყველა ომის ჩაქრობა ან პლანეტის გადარჩენა ეკოლოგიური კატასტროფისგან.
ნაბიჯი 3
თუ ბავშვს წერის ჩვევა არ აქვს, მაშინ მან უნდა მოძებნოს პარტნიორი დიალოგისთვის და ისაუბროს იმ თემაზე, რაც მასწავლებელმა ჰკითხა. დავაში არა მხოლოდ ჭეშმარიტება იბადება, არამედ თანმიმდევრული ტექსტი, რომლის ჩაწერა, რედაქტირება და მასწავლებელს გადაეცემა გადამოწმების მიზნით. მთავარია თავი არ შეიკავოთ. რაც უფრო შემოქმედებითია ტექსტი, მით უფრო ორიგინალურია განსჯები, მით უფრო საინტერესოა.
ნაბიჯი 4
ნებისმიერი შემოქმედებითი ტექსტის ტექსტი მოიცავს შესავალს - შესავალი ნაწილი, ოთხი ან ხუთი წინადადება ნახევარ გვერდზე ან კიდევ უფრო ნაკლები. ამას მოსდევს აღწერილობის, მსჯელობის, შედარებისა და სხვა გონებრივი ვარჯიშების ძირითადი ნაწილი. შემდეგ მოდის დასკვნა. მოცულობით ოდნავ მეტი უნდა იყოს ვიდრე შესავალი, ვინაიდან იგი გულისხმობს პრობლემის ემოციურ შეფასებას და კონკრეტულ დასკვნებს. სკოლის მოსწავლეების ყველაზე გავრცელებული დასკვნა:”ეს თემა ძალიან სერიოზული და ღრმაა. მე მესმის, რომ ვერ გააცნობიერებთ უსაზღვროობას, მაგრამ ამ მცირე შემოქმედებითმა ნამუშევარმა საშუალება მომცა, პრობლემის შესახებ მეფიქრა და მეგობრებთან ერთად განმეხილა ეს.
